本书介绍了南师附中江宁分校幼儿园五年来实施的混龄课程，从多领域、多层次、多维度的涵盖健康、科学、语言、社会、艺术五大领域核心经验的200余节教育教学活动中精选出89节依托混龄体育活动、混龄亲自然活动、混龄亲社会活动、混龄童话剧活动以及混龄生活活动等内容，以混龄集体活动、混龄区域游戏活动等多种形式开展的混龄课程。 本书还从混龄课程评价要点和评价方式上给出了评价建议，认为混龄教育因幼儿群体的特殊性，更需要重视过程的观察和积累，以及持续观察的必要性，通过建立多维立体的评价，更加客观准确地反映幼儿的发展状况，以期不断改进混龄教育教学活动策略，促进混龄幼儿的个性化发展。